Однажды, в классе 6-7, ( давно это было, во времена ещё советские) я позволила себе высказать своё предположение даже по басне "Демъянова уха". Моё уже тогда слегка извращённое мышление выдало такую версию: Демьян хотел своим чрезмерным гостеприимством достигнуть в итоге того, чтобы гость его сбежал и желания заявляться в гости больше не испытывал. Согласна, что версия мягко говоря не стандартная ))). Но ведь до чего оригинальная, тем более в том возрасте!
Но....
вобщем после того раза я по школьной программе больше не читала (хотя без книги не ела и в туалет, простите, не ходила), вернее читала, но только критиков. Прочитаешь, что "корифеи" про то или иное произведение говорят и учитель счастлив... не хотела я ними бороться, ни к чему, бессмысленно....

А вот мне с училкой по литературе повезло. Она научила нас думать. При том, львиная доля "надуманного" в процессе урока по таинственным причинам совпадала с написанным в учебнике.

IsalimA, я на уроки литературы практически не ходил. В старших классах до ругани с учительницей доходило, потому что та несла откровенную ахинею))

Федя Сумкин, эти причины не столь уж таинственны - вами просто незаметно манипулировали))

Visioner, эти причины не столь уж таинственны - вами просто незаметно манипулировали))

Не знаю, не знаю, но с тех пор я привык думать, что в учебниках пишут не такую уж хрень

Федя Сумкин, хрень не хрень, но главное, что в учебнике даётся некая одна интерпретация, подаваемая учителем как единственная.

vk.com/library_of_babylon?w=wall-41649486_16120 - я не стала говорить учителю литературы о пробелах после запятых, например.

Турнезоль, это доказывает, да

Федя Сумкин, кстати, советую почитать этот тред. Сферический учитель литературы в вакууме

Visioner, да ну, у меня и плохие учителя литературы были, чо Это не отменяет, имхо, наличия хороших.

Федя Сумкин, есть хорошие, конечно) но это не типично))

Visioner, статистики нет, судить не могу.